中国青少年性教育存在的误区(青少年性教育的价值和意义)

两性百科2024-10-05 11:39:09[db:作者]

中国青少年性教育存在的误区(青少年性教育的价值和意义)

  中国虽然经济在不断的发展,可是对于青少年性教育还是很落后,很多家长在青少年性教育上存在误区。现总结以下几点:

中国青少年性教育存在的误区

  误区一:性教育就是为了避免未婚先孕。其实对青少年性教育不能只局限于避免婚前性行为上,要扩大到预防艾滋病及其他性传播疾病的范围。

  误区二性教育越早,发生性行为越早。这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说:“并不是闭口不谈性,青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是,未婚先孕的少女在增多,她们不是对性了解得太多,而是太少。”

  误区三青少年的性教育已经够多了。据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示,我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁,在被调查的41个国家中排倒数第七。世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉记者,他和北京一些大学生交谈时发现,很多人在性问题上还很无知。

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